ニューノーマル、ネクストノーマル時代の日本語教育 ー日本語を教えない日本語教育

この発表では、COVID-19による教育環境への急速な変化の中で、従来の組織体系を超えたコラボレーションによるオンライン教材の共同開発フレームワークを報告しました。このCCI-2020と名づけられたプロジェクトでは、異なる大学で日本語を教える日本語教員25名が、４年制大学/コミュニティー・カレッジ、常勤/非常勤などの垣根を超え、協力してオンラインでの日本語教材を開発しシェアできる体制を作り、200個程度の教材を作成した。異なる環境で日本語を教える日本語教員間の協力を可能にした3つの目標は、(1) オンライン化による新しい教材を共同で開発、共有する場の提供、(2) 地域や学生の体験に即した生教材を議論する環境の提供、(3) 「げんき」に沿った教材開発をすることだった。この発表では、これらの3つの目標について、実際に開発された教材を提示しながら紹介しました。

Presenter:
Yasu-Hiko Tohsaku, University of California, San Diego
2021 Recipient of AATJ Lifetime Achievement Award

SLIDES (PDF): Webinar Slides: “Japanese Language Education in the Next Normal”

April 17, 2021